El ministro afirmó que la transformación del sistema educativo debe construirse con la participación de quienes conocen de primera mano la realidad de las escuelas.
Por Emmanuel Solano
Santo Domingo. – El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este lunes el foro sectorial del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), desarrollado como parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, iniciativa impulsada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto 309-26 para construir, junto a la sociedad, una propuesta de transformación integral del sistema educativo.
Durante su intervención, el ministro destacó que el objetivo principal del encuentro es escuchar a quienes conocen el funcionamiento cotidiano del sistema educativo, al considerar que ninguna reforma puede construirse sin la experiencia de quienes la hacen posible cada día.
“Desde el inicio de esta consulta asumimos un compromiso muy claro: abrir un diálogo auténtico. No venimos a presentar conclusiones previamente elaboradas ni a pedir respaldo para decisiones ya tomadas. Estamos construyendo una propuesta y queremos que ese proceso incorpore el conocimiento, la experiencia y la visión de quienes forman parte del sistema educativo”, expresó De Camps.
El funcionario señaló que el foro constituye un espacio clave dentro de la consulta nacional, al reunir a directores, técnicos y servidores públicos que acompañan de manera permanente a los centros educativos y participan en la implementación de las políticas del sistema preuniversitario.
Asimismo, sostuvo que la República Dominicana enfrenta el desafío de construir un sistema educativo capaz de responder a las demandas del desarrollo nacional y preparar a las nuevas generaciones para los retos del futuro.
“La transformación de la educación dominicana solo será posible si somos capaces de construirla entre todos”, afirmó el ministro, al exhortar a los participantes a presentar propuestas con apertura y espíritu constructivo.
De Camps recordó que, durante las últimas semanas, la consulta ha recorrido distintas regiones del país para escuchar a docentes, estudiantes, familias, autoridades universitarias, representantes del sector productivo y organizaciones de la sociedad civil. Indicó que este foro reviste especial importancia por reunir a los servidores públicos responsables de ejecutar diariamente las políticas educativas.
Presentan metodología y resumen de propuestas
Durante la jornada, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, presentó la metodología que orientó los trabajos del foro y explicó la organización de las mesas de trabajo, así como los criterios utilizados para la formulación de propuestas.
También ofreció orientaciones metodológicas para garantizar una participación ordenada y representativa de los distintos perfiles institucionales, con el propósito de que los aportes recogidos fortalezcan el proceso nacional de construcción de una nueva política educativa.
Por su parte, el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargós, presentó una síntesis de los principales aportes surgidos durante las mesas de trabajo y agradeció la participación de los servidores públicos y demás actores del sistema educativo.
Amargós explicó que las propuestas recopiladas serán incorporadas al proceso de sistematización de la consulta para contribuir a una reforma sustentada en la experiencia de quienes ejecutan diariamente las políticas educativas.
La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana es un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP).
Las cuatro instituciones desarrollan foros regionales y sectoriales en distintos puntos del país para recoger propuestas que servirán de base para la elaboración del anteproyecto de una nueva Ley de Educación Integral.
Los aportes obtenidos durante este proceso serán integrados a la propuesta legislativa con el objetivo de fortalecer un modelo educativo más acorde con las necesidades presentes y futuras de la República Dominicana.